第一条 课程教学纲要是执行人才作育妄想、实现作育目的要求的教学指导性文件。它划定了课程的教学目的、性子、内容、教学要求、学时分配、教学要领、审核形式等。它是制订课程质量标准、编写（选用）课本和组织教学的主要依据。为规范我�？？ ？纬探萄Ц僖贫┖椭卫恚�，特制订本步伐。
第二条 课程教学纲要的制订
（一）各专业人才作育妄想中所列的课程(包括理论、实验、实训、实习、课程设计、结业设计等课程)以及学校公共选修课程均须制订教学纲要，，无教学纲要的课程不得开课。
（二）课程教学纲要的制订须切合作育妄想整体优化要求，，依据课程在教学妄想中的职位与作用，，设计课程的教学目的、教学环节及其内容，，处理好与相关课程的联系与分工，，以阻止课程内容间的重复和遗漏。
（三）课程教学纲要的内容须切适时代要求，，体现教育教学看法的更新，，反映新知识、新成绩、新头脑，，并衔接学科前沿。
（四）教学纲要的名堂由教务处统一制订，，要力争文字严谨、名词术语规范、意义明确简要。
（五）课程教学纲要由各学院（系、部）组织编写，，教研室整体讨论定稿，，经学院（系、部）审核后，，报教务处批准执行。
第三条 教学纲要的治理
（一）教学纲要是组织课程课堂教学的主要依据。为包管课堂教学的严肃性、连续性、稳固性，，教学纲要一经批准后必需严酷执行，，不得随意改动。
（二）在课程教学纲要执行历程中，，各教研室凭证学科的开展转变可以对教学纲要举行修订，，新修订的教学纲要，，经学院（系、部）审查，，教务处批准后方可生效执行。
（三）课程教学纲要属基本教学文件，，由教务处统一审查、统一治理和印发。
第四条 本治理步伐自宣布之日起生效，，由教务处认真诠释。
