第一条 课程教学纲要是执行人才作育妄想、、实现作育目的要求的教学指导性文件。。它划定了课程的教学目的、、性子、、内容、、教学要求、、学时分配、、教学要领、、审核形式等。。它是制订课程质量标准、、编写（选用）课本和组织教学的主要依据。。为规范我�？？纬探萄Ц僖贫┖椭卫恚�，，特制订本步伐。。
第二条 课程教学纲要的制订
（一）各专业人才作育妄想中所列的课程(包括理论、、实验、、实训、、实习、、课程设计、、结业设计等课程)以及学校公共选修课程均须制订教学纲要，，，无教学纲要的课程不得开课。。
（二）课程教学纲要的制订须切合作育妄想整体优化要求，，，依据课程在教学妄想中的职位与作用，，，设计课程的教学目的、、教学环节及其内容，，，处理好与相关课程的联系与分工，，，以阻止课程内容间的重复和遗漏。。
（三）课程教学纲要的内容须切适时代要求，，，体现教育教学看法的更新，，，反映新知识、、新成绩、、新头脑，，，并衔接学科前沿。。
（四）教学纲要的名堂由教务处统一制订，，，要力争文字严谨、、名词术语规范、、意义明确简要。。
（五）课程教学纲要由各学院（系、、部）组织编写，，，教研室整体讨论定稿，，，经学院（系、、部）审核后，，，报教务处批准执行。。
第三条 教学纲要的治理
（一）教学纲要是组织课程课堂教学的主要依据。。为包管课堂教学的严肃性、、连续性、、稳固性，，，教学纲要一经批准后必需严酷执行，，，不得随意改动。。
（二）在课程教学纲要执行历程中，，，各教研室凭证学科的开展转变可以对教学纲要举行修订，，，新修订的教学纲要，，，经学院（系、、部）审查，，，教务处批准后方可生效执行。。
（三）课程教学纲要属基本教学文件，，，由教务处统一审查、、统一治理和印发。。
第四条 本治理步伐自宣布之日起生效，，，由教务处认真诠释。。
