第一条 课程教学纲要是执行人才作育妄想、、实现作育目的要求的教学指导性文件。。。它划定了课程的教学目的、、性子、、内容、、教学要求、、学时分配、、教学要领、、审核形式等。。。它是制订课程质量标准、、编写（选用）课本和组织教学的主要依据。。。为规范我�？ ？纬探萄Ц僖贫┖椭卫�，特制订本步伐。。。
第二条 课程教学纲要的制订
（一）各专业人才作育妄想中所列的课程(包括理论、、实验、、实训、、实习、、课程设计、、结业设计等课程)以及学校公共选修课程均须制订教学纲要，无教学纲要的课程不得开课。。。
（二）课程教学纲要的制订须切合作育妄想整体优化要求，依据课程在教学妄想中的职位与作用，设计课程的教学目的、、教学环节及其内容，处理好与相关课程的联系与分工，以阻止课程内容间的重复和遗漏。。。
（三）课程教学纲要的内容须切适时代要求，体现教育教学看法的更新，反映新知识、、新成绩、、新头脑，并衔接学科前沿。。。
（四）教学纲要的名堂由教务处统一制订，要力争文字严谨、、名词术语规范、、意义明确简要。。。
（五）课程教学纲要由各学院（系、、部）组织编写，教研室整体讨论定稿，经学院（系、、部）审核后，报教务处批准执行。。。
第三条 教学纲要的治理
（一）教学纲要是组织课程课堂教学的主要依据。。。为包管课堂教学的严肃性、、连续性、、稳固性，教学纲要一经批准后必需严酷执行，不得随意改动。。。
（二）在课程教学纲要执行历程中，各教研室凭证学科的开展转变可以对教学纲要举行修订，新修订的教学纲要，经学院（系、、部）审查，教务处批准后方可生效执行。。。
（三）课程教学纲要属基本教学文件，由教务处统一审查、、统一治理和印发。。。
第四条 本治理步伐自宣布之日起生效，由教务处认真诠释。。。
