多年来，纺织服装学院一直立异人才作育模式，取得了较好教学效果。。。学院作育的学生综合素质高，不但多次在海内外纺织服装大赛中获奖，并且深受社会接待，纺织工程专业结业生首次就业率连续15年坚持100%。。。
纺织服装学院针对2011级全体学生实验“3+1”人才作育模式，该届学生最后一年（2014年）进入企业学习。。。学生被安排到七家差别类型的着名纺织企业，各企业凭证纺织工程专业的人才作育方案，连系自身的现真相形划分制订了人才作育详细妄想。。。学生在各企业普遍接纳“先轮岗，后定岗”的方式举行实习。。。典范的实习方式有：：：
(1) 项目发动制：：：让学生直接加入企业正在举行的手艺升级、、装备刷新、、产品开发等项目并完成实习使命。。。公司将学生分成若干个小组，每个小组划分完成公司指定的一个使命，该使命有详细的目的，要修业生凭证所学知识并连系公司现状，提出可行的解决方案，并付诸实践，在实践中一直完善方案。。。
(2) 治理培训生模式：：：凭证学生特点并连系企业需要，将学生凭证公司的人才开展妄想举行作育，同时完成实习使命。。。如其中一家公司治理培训生的人才妄想轨迹为：：：实习生、、生产工、、班组长、、主管、、司理、、高管。。。学生进入企业后首先举行实习生入职培训，内容包括企业文化、、时间治理、、有用相同、、演讲技巧、、团队精神等，随后由履历富厚的企业工程师对学生举行生产手艺、、质量控制等方面的培训，再由生产司理对学生举行生产的组织和治理等方面的培训。。。关于完成“3+1”实习且愿意留在企业事情的学生，企业继续凭证上述人才妄想对学生举行作育。。。
(3) 教练班式作育：：：企业专门成立由高级司理、、高级工程师、、手艺主管等组成的培训团队，按期指导学生完成实习使命。。。公司高管教学企业战略妄想、、目的治理等知识，高级工程师教学精益生产、、节能环保等理念，研发部司理教学产品设计、、开发、、项目治理等知识，人事部司理教学相同技巧、、时间治理、、团队相助等知识。。。通过培训团队的指导，增强学生对所学知识及企业运作的相识。。。
通过以上刷新实践，学生的实践能力显著提升，就业竞争力显着增强，该届结业生与用人单位的需求量为1:3，薪资待遇也大幅提高。。。我院将继续开展“3+1”人才作育模式刷新，逐步形成有利于提高学生实践能力的体制机制，实现应用型高素质人才作育的目的。。。
