一、、基本情形
姓名：：：娄嘹亮
学历：：：研究生
语言：：：中文/英文
职称：：：副教授
电子邮箱：：：lhlks1976@163.com
研究国别与地区：：：英语国家研究
研究领域：：：语用学、、跨文化外交
学术社团：：：中国逻辑学会语用学专业委员会注册会员
其他：：：中国致公党江门市委会委员，，中国致公党江门市市委会高校支部主任委员，，第二届江门市蓬江区政协提案研究会人才库专家，，第五届江门市蓬江区政协委员，，江门市蓬江区监察委员会特约监察员，，江门市二级高条理人才。。。
二、、教育配景
1996.09--2000.07 大同大学外国语学院，，英语教育专业本科，，获得学士学位
2003.09--2006.07 山西大学外国语学院，，英语语言文学偏向，， 获得硕士学位
三、、事情履历
2000.09--2003.07 喀什大学外国语学院，，助教
2006.09至今 壹号娱乐APP人文与政法学院，， 副教授（硕导）
四、、学术会见
2011.08--2012.02 美国爱荷华州威斯莱大学高级会见学者
2013.01--2014.03 广东外语外贸大学教育部高等学校海内高级会见学者
2016.01--2017.03 对外经济商业大学英语学院高级会见学者。。。
五、、获奖
中国致公党广东省委会“事情先进个人”，，
政协江门市委员会“2013年度优异社情民意”，，
中国致公党江门市委会“优异党员”、、“先进个人”、、“社情民意信息奖”、、“参政议政起劲分子”、、“参政议政事情先进个人”等声誉称呼。。。
壹号娱乐APP教学效果奖二等奖，，
壹号娱乐APP教学研究效果奖三等奖，，
六、、学术效果
（一）项目：：：
1.主持壹号娱乐APP校级青年基金项目：：：英语一词多义的认知隐喻比照研究与英语词汇学课程教学(30422001) 2009，，已结项。。。
2.主持江门市哲学社会科学项目：：：英汉词汇文化内在的认知语用比照研究(2011B11)2011，，已结项。。。
3. 主持壹号娱乐APP校级教学质量工程项目：：：基于建构主义的体验式商务英语专业课程群的教学实践刷新—以商务英语专业中的经济学原理课程教学模式设计为中心（JG2013010）2013，，已结项。。。
4. 主持广东省高等教育教学刷新项目：：：体验式商务英语专业课程群的教学实践刷新—以经济学原理课程教学模式设计为中心（GDJG20142355）2014，， 已结项。。。
5. 主持江门市哲学社会科学项目：：：认知和社会政治隐喻多维研究（30418023） 2017，，已结项。。。
6.主持江门市教育局项目：：：认知隐喻中小学词汇教学研究项目（2032100305）2018，， 已结项。。。
（二）论文：：：
[1]娄嘹亮,吴佩雯.基于深度学习理论的5E教学模式在高中英语阅读教学中的应用[J].英语广场,2024,(29):133-136.
[2]娄嘹亮,林嘉杰.“大看法”视角下高中英语拓展阅读教学[J].英语广场,2023,(32):127-131.
[3]娄嘹亮,余淑媛.基于认知隐喻理论视角下对英语一词多义词汇教学的探讨[J].教育现代化,2019,6(72):196-198.
[4]娄嘹亮,王雪.基于看法隐喻理论的一词多义教学战略研究[J].教育现代化,2019,6(49):158-160.
[5]娄嘹亮,刘嘉琪.层创结构对高考英语阅读解题的启示[J].教育现代化,2018,5(33):198-199.
[6]娄嘹亮,罗启刚,刘嘉琪.双重透视结构下的政治隐喻剖析——基于语料库与外交部讲话的研究[J].现代语文,2018,(07):108-112.
[7]娄嘹亮.隐喻视角下对《永别了,武器》中自然要素的解读[J].语文建设,2015,(20):26-27.
[8]娄嘹亮.建构主义体验式商务英语专业课程教学模式设计——以经济学原理课(全英)为例[J].黑龙江教育学院学报,2014,33(07):168-169.
[9]娄嘹亮.基于认知隐喻的《英语词汇学》课程教学刷新探索[J].湖北科技学院学报,2014,34(07):80-81.
[10]娄嘹亮.商务英语课程形成性评价系统的应用——基于体验式教学模式[J].中共山西省委党校学报,2014,37(02):127-129.
[11]娄嘹亮.解读作品《我的叔叔于勒》中人物形象[J].语文建设,2014,(06):39-40.
[12]娄嘹亮.英汉词汇文化内在的比照研究对英语词汇教学的启示[J].开封教育学院学报,2013,33(05):158-160.
[13]娄嘹亮.一词多义的认知隐喻研究与英语词汇教学[J].重庆第二师范学院学报,2013,26(02):58-61.
[14]娄嘹亮,颜海波.关于将实验城市免费义务教育及其对弱势群体的步伐[J].宿州教育学院学报,2007,(04):68-69+78.
[15]娄嘹亮.关于汉英翻译中重复征象的剖析[J].考试周刊,2007,(25):17-19.
[16]娄嘹亮.文体教学法在大学英语听力教学中的应用[J].忻州师范学院学报,2006,(05):90-92.
[17]娄嘹亮.汉语歌词中隐喻的认知研究[D].山西大学,2006.
[18]娄嘹亮.隐喻与大学英语词汇教学[J].中共山西省委党校学报,2005,(03):92-93.
