备课是实验课堂教学的条件，备好课是提高课堂教学质量的先决条件。要有明确的目的性和严密的妄想性，确保教学使命的顺遂完成。

1、、、备课事情的主要使命

研究教学妄想、、、熟悉教学纲要、、、钻研课本、、、相识学生、、、体例教学日历、、、编写教案。

（1）认真研究教学妄想，明确本课程在教学妄想中的职位和作用，处理好本课程与先修课程、、、平行课程和后续课程之间的衔接关系。

（2）认真研究所任课程教学基本要求和教学纲要，熟悉本课程的系统、、、规模和基本内容。

（3）钻研课本主要是研究教科书，普遍阅读有关文献和教学参考书。西席通过对全册课本、、、单位或课题、、、节次或课时课本的重复阅读，掌握教科书的内在逻辑关系、、、结构系统，准确明确和掌握有关理论、、、看法，明确各章节的重点、、、难点，起劲做到教学内容的先进性、、、科学性、、、系统性。

（4）相识学生是为了因材施教，获得较好的教学效果，以是西席在备课时心中必需想到学生，要相识学生的头脑状态及知识基础、、、智力开展水平以及学习态度、、、学习要领和学习习惯、、、兴趣喜欢等。

（5）体例好教学历程妄想，合理分配课程教学、、、实验、、、实习和讨论的学时。

（6）教案是上课的预定方案。西席在熟悉课本、、、相识学生的基础上，认真写好教案，设计出每一堂课的所有教学活动。

2、、、备课的基本要求

（1）认真学习课程标准，熟悉课程标准，明确所教学科的教学目的、、、教学使命、、、知识规模、、、知识结构和教学进度，依据课程标准认真备课。

（2）依据课程标准合理选定课本。认真钻研课本，熟悉课本，按课程标准要求科学合理安排教学内容和教学进度。

（3）教案要条理清晰、、、誊写规范，明确每章、、、节的教学重点、、、教学难点和三基内容。

（4）依据熟悉纪律，连系学生现实和课本特点，接纳适当的教学要领，切实包管教学使命完成。

（5）认真挖掘课本的头脑性，合理确定头脑教育连系点，切实将头脑教育寓于教学之中。

（6）任课西席在备课历程中，要对课后习题逐一举行解答，做出标准谜底，合理确定学生课后作业。

（7）任课西席在备课前要通读课本，掌握本门课程的知识系统和整体思绪，以及与相关学科的联系。每节课的教案至少提前一周写完。

（8）任课西席在备课历程中，要认真查阅有关教学资料，提高授课质量。认真准备有关教具和演示实验，运用现代教学手段举行教学。