师 资 结 构 |
职称结构 |
有教授、副教授、讲师、助教的梯队；职称结构：：：教授 |
学历结构 |
50岁以下的西席中博士比例≥30%，，硕士比例≥60% |
师资作育 |
基本要求：：：具有该课程完整的师资作育妄想与详细步伐，，效果显着，，且新任西席均加入学校统一组织的培训 |
高资历西席 |
有一批在海内有一定影响的学科认真人或博士生导师和硕士生导师 |
教 学 改 革 与效果 |
教学刷新 |
主干课程有恒久的教改妄想和近期的详细教学刷新妄想，，目的明确，，刷新步伐得力，，并取得效果，，并有部分西席接纳双语教学 |
公开出书的专著、译著、课本和教学参考书 |
近三年有出书专著、译著、课本或教学参考书(排名第二以上) |
公开揭晓的科研论文 |
近三年内揭晓科研论文人均不低于1篇/人，，其中有一定命目为焦点期刊揭晓论文�！�。 |
公开揭晓的教研论文 |
近三年内揭晓科研论文人均不低于1篇/人，，其中有一定命目为焦点期刊揭晓论文�！�。 |
教研和科研课题 |
近三年承当了国家级教研或科研项目；承当了一定命目的省部级教研或科研项目项�！�。且≥70%的任课西席加入教研和科研（含校级教研和科研 |
获科研和教学奖的情形 |
近十年内获得国家级科技奖、教学效果奖≥1项；或近五年内获得省级科技效果或教学效果一等奖≥1项�！�。 |
教 学条 件 |
教学文件 |
教学文件系统完整、种类齐全的任课西席比例为100% |
实践教学装备、园地 |
能提供好的实践教学装备和园地，，教学实践安排设计科学合理，，使用率≥95%�！�。 |
课本建设 |
近五年编写有该课程正式出书的课本、教学参考书和教学参考资料�！�。 |
课程教学资源 |
该课程有先进的供西席教学向导和学生网上学习使用的完整的多媒体课件；或具有建设完整的网络教学资源�！�。 |
教学治理 |
课程有完善的教学治理制度（教改立项以及经费投入、审核治理、试讲制、评教制、行课制西席营业审核等），，且近三年无教学事故. |
教 学 工 作 质 量 |
教学内容 |
该课程教学内容切合纲要要求，，选用天下优异课本或学生反映好的自编课本；该课程内容注重立异能力的作育；有完整的实验教学纲要，，内容更新快，，综合性、设计性、立异性实验≥30%�！�。 |
教学手段 |
90%及其以上的西席都能接纳先进的教学手段，，提高学生的综合素质和实践能力效果显着；任该课程的西席具有开发教学软件的能力�！�。 |
效果审核 |
该课程举行了新的考试方式的刷新，，并周全实验取得效果，，并且考试治理严密、科学、规范（例教考疏散） |
学生评教 |
近三年任该课程西席的学生评教分值在80分以上的比率≥80%�！�。 |
偕行、向导和专家评教 |
近三年任该课程西席的偕行、向导和专家评教分值在 80分以上的比率≥85%�！�。 |
作业与向导 |
所有任该课程的西席作业安排适当，，修正量在≥50%且修正认真，，每周至少安排一次向导�！�。 |
高职称以及高学位西席 任课率 |
基本要求：：：教授必需主讲该课程�！�。近三年高级职称西席或具有硕士学位的讲师主讲该课程总学时率≥70%；无助教主讲该课程�！�。 |
教学态度 |
近三年所有任该课程的西席在学生、偕行、向导、专家评教中，，对“教学态度”的评价为优的比率≥80%�！�。 |
