粤教高〔2012〕5号-关于周全推进广东省高校应用型本科人才作育模式刷新的若干意见.pdf
粤教高〔2012〕5号
关于周全推进广东省高校应用型本科人才作育模式刷新的若干意见
各通俗本科高校： ：
为贯彻国家和省教育事情聚会精神，，，落实国家和省教育妄想纲要，，，推进“刷新应用型本科人才作育模式”国家教育体制刷新试点项目，，，落实《教育部关于周全提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、、《广东省人民政府办公厅转发教育厅关于以协同立异为引领 周全提高我省高等教育质量的若干意见》（粤府办〔2012〕103号）精神，，，连系实验广东省高等教育开展水平提升工程、、高等教育“立异强校工程”，，，现就周全推进广东省高校应用型本科人才作育模式刷新提出以下意见。
一、、提高熟悉，，，进一步明确周全推进应用型本科人才作育模式刷新的意义与作用
1.周全推进应用型本科人才作育模式刷新对我省经济社会开展具有主要意义。推进应用型本科人才作育模式刷新，，，是周全贯彻科学开展观，，，落实建设人力资源强省战略的主要行动；；是我省经济社会开展，，，工业结构调解、、优化和升级，，，以及新型工业化历程加速对高等教育人才作育事情提出的客观要求；；是优化高等教育人才作育结构，，，办妥让人民知足的高等教育，，，建设经济强省、、文化大省、、法治社会、、协调广东培育适用人才的主要步伐。
2.周全推进应用型本科人才作育模式刷新对提高高等教育质量具有主要意义。推进应用型本科人才作育模式刷新，，，是我省在高等教育公共化开展阶段，，，增强高校内在建设，，，推动高校彰显办学特色，，，增进人才作育规格多样化的内在要求；；是周全推进作育体制刷新，，，提升我省高等教育整体实力的主要途径；；是我省高等学校提升结业生就业竞争力的必定选择。
二、、转变看法，，，进一步理清周全推进应用型本科人才作育模式刷新的理念与思绪
3.坚持理念先行，，，理清种种高校在周全推进应用型本科人才作育模式刷新中的头脑看法。树立新的质量观，，，深入研究与剖析知识、、能力、、手艺与综合素质等体现人才作育目的与作育质量的要素；；树立新的学生观，，，深入研究与落实以人为本，，，突出学生主体性职位、、提升学生在人才作育历程中的可选择性，，，切实把应用型本科人才作育模式刷新事情效果体现在学生身上；；树立协同育人看法，，，开放办学，，，与企业、、行业等联合作育，，，与外洋、、境外机构相助作育，，，建设差别形式的人才作育联盟、、协同育人中心。
4.坚持分类指导，，，明确种种高校在周全推进应用型本科人才作育模式刷新中的主要使命。“985工程”高�；；�“211工程”高校以精英教育为主体，，，以学科开展、、知识立异为主要使命，，，突出学术型人才作育的主要职位，，，同时加大拔尖立异、、研发型应用型人才作育的力度；；要增强学生个性化作育，，，建设健全人才分流作育机制，，，为以应用能力为优势或愿意自主创业、、选择就业的学生提供优异的开展空间与条件。绝对大大都本科院校��、、自力学院必需周全增强手艺型应用型本科人才的作育，，，要以服务为宗旨，，，以就业为导向，，，深入推进应用型本科人才作育模式研究与刷新。
三、、遵照纪律，，，进一步明晰周全推进应用型本科人才作育模式刷新事情的内在与要求
5.明确人才作育目的是周全推进应用型本科人才作育模式刷新事情的条件。各校要连系自身的办学历史、、学科优势、、行业配景及区域情形，，，研究学校应用型本科人才作育的目的、、规格与定位，，，形成自身优势与特色。
6.科学设计课程系统是周全推进应用型本科人才作育模式刷新事情的焦点。各校要凭证应用型本科人才作育目的，，，剖析其知识、、能力与素质结构要求，，，连系学科专业知识结构和人才市场需求，，，改变原有学科类型的课程看法，，，设计、、设置科学合理的课程系统。要深入经济建设一线举行调研，，，把课程系统设计与一线事情岗位要求细密联系，，，通过走进用人单位、、约请用人单位加入、、约请用人单位兼职职员等多种方式，，，让用人单位加入设计课程系统、、教学内容，，，真正将一线事情岗位对知识、、能力及素质的要求充分反映到应用型本科人才作育的课程系统中，，，建设健全无邪的课程调解机制。
7.刷新教学要领是周全推进应用型本科人才作育模式刷新事情的主要步伐。各校要改变原有学科型教学方式要领，，，突出手艺规范教学法、、项目教学法、、案例教学法，，，重点是实验使命驱动、、项目导向、、� ？榻萄�、、工学连系等多种形式教学刷新；；要增强西席岗位培训与能力提升，，，让西席真正相识用人单位和学生的现实与需求，，，转变教学看法，，，掌握现代教育教学理念和现代教育手艺手段，，，一直更新教学要领；；要指导学生改变学习要领，，，突出以问题为中心学习法、、基于行业与职业岗位群手艺要求的学习法等。
8.强化实践教学是周全推进应用型本科人才作育模式刷新事情的主要途径。要转变实践教学看法，，，充分熟悉到实践教学是验证所学理论知识的主要途径，，，是作育学生专业应用能力、、学习能力、、与未来岗位需求相顺应的事情能力和职业手艺的基本方式和基本途径；；要研究建设应用型本科人才作育的实践教学系统，，，据学校学科专业特点，，，连系学校所处区域情形与区域经济开展状态，，，整合实践教学的目的、、环节、、要领、、西席、、情形、、治理、、及质量监控等要素；；要一直加大实践教学投入，，，充分使用与依托行业、、企业、、地方优势，，，相助建设校内外实践教学基地，，，起劲开展校企相助、、产学连系、、工学连系。
9.刷新教学模式是周全推进应用型本科人才作育模式刷新事情的要害环节。要进一步推行“双主体”教育教学模式，，，吸引社会各界、、行业企业加入到高校人才作育当中，，，实现校企“双赢”；；要坚持以学生为本，，，勉励学生立异创业，，，着力提升学生的立异精神和实践能力；；推行学分制和弹性学制试点，，，提倡高年级无邪设置专业偏向，，，实验宽口径专业作育。
四、、项目指导，，，进一步引发周全推进应用型本科人才作育模式刷新的动力与活力
10.融入教育综合刷新试点。将周全推进应用型本科人才作育模式刷新事情与开展教育综合刷新试点有机连系，，，从作育体制刷新、、立异人才作育模式等角度融入教育综合刷新；；统筹兼顾卓越人才作育妄想、、应用型人才作育妄想、、省高等学校教学刷新与教学质量工程项目培育建设、、教学效果培育等事情；；以周全推进应用型本科人才作育模式刷新事情发动、、增进、、引领其他领域教育综合刷新。
11.建设应用型本科人才作育树模专业。遴选一批专业建设指导头脑明确，，，人才作育规格切合区域经济社会开展需求、、西席步队专兼职连系，，，适合于应用型本科人才作育需要、、教学内容合理，，，课程系统及教学纲要设计科学、、校内实验室和校内外实践教学基地建设数目富足，，，装备设施先进，，，使用优异、、专业教学研究与教学刷新效果突出，，，在专业理念、、人才作育模式、、专业课程系统、、专业实践教学等方面有一定特色的专业作为树模专业举行建设。各校要建设与遴选学校应用型本科人才作育树模专业，，，通过树模专业的树模辐射作用发动学校整体专业建设；；各校要完善学校学科专业建设妄想，，，统筹兼顾名牌专业、、特色专业与应用型本科人才作育树模专业建设，，，提升学校专业建设的整体水平与实力。
12.建设应用型本科人才作育树模基地。选择一批应用型本科人才作育树模基地，，，依托相关学科，，，构建以应用型本科人才作育为重点的应用型人才作育系统；；构建以应用型本科人才作育树模专业为中心的专业群；；构建以应用型、、实践性、、手艺性课程� ？槲卣鞯目纬倘汉涂纬滔低�；；构建专兼职连系的西席步队；；充分使用现有教育手艺和网络手艺，，，刷新和提升教育教学方式要领；；起劲组织开展使命驱动、、项目导向、、� ？榻萄�、、工学连系等多种形式的教学模式刷新，，，推进和立异应用型本科人才作育模式；；承当应用型本科人才作育事情的综合性研究、、刷新与实践。各校要依托二级院系，，，增强资源整协力度，，，起劲吸引企业等用人单位的加入，，，建设学校应用型本科人才作育树模基地。
五、、突出重点，，，进一步破解周全推进应用型本科人才作育模式刷新的阻力与难题
13.增强西席步队建设。以周全推进应用型本科人才作育模式刷新事情为契机，，，增进西席更新看法，，，刷新教学要领；；对西席举行全员培训，，，起劲勉励和选派相关专业西席到社会各部分和大中型企业举行挂职磨炼，，，增添实践履历，，，加入工业化科研项目；；加大人才引进力度，，，优先思量新专业应用型师资引进，，，拓宽新专业师资引进和作育渠道，，，建设专兼职连系的“双师型”西席步队；；增强西席职业品德教育，，，营造有利于教书育人的优异气氛，，，为西席创立性开展教学活动创设优异硬件条件与软件情形，，，引发西席自动加入刷新的起劲性。
14.突生产学研用连系。切实将产学研用结相助为周全推进应用型本科人才作育模式刷新事情的突破口，，，树立以人人成才为目的、、以社会需求为引领、、以增进就业为导向的看法；；增进专业、、工业、、职业细密对接，，，理论课程教学、、实践能力作育、、职业素质提升细密融合；；在增强实验、、实训、、实习等实践教学的同时，，，起劲争取工业、、行业、、企业的支持，，，增进生产情形教学化、、生产历程教学化、、生产手艺职员教学化，，，在产学研用相融合中作育应用型人才。
六、、完善制度，，，进一步构建周全推进应用型本科人才作育模式刷新的长效机制与包管
15.建设健全包管机制。各高校向导要高度重视，，，贯彻落实人才作育事情一把手责任制，，，完善经费投入包管机制，，，新增经费必需优先包管教育教学需要，，，新增生均拨款必需优先用于学生作育，，，新增教学经费必需优先用于实践学；；要制订勉励院系、、专业开展应用型人才作育的相关制度，，，在学生审核、、西席评价、、单位绩效审核等方面构建有利于应用型人才作育的良性运行机制；；各校要建设和完善协同作育机制，，，构建与校外单位在兼职西席聘用、、加入人才作育方案制订、、校外基地建设、、学生实习指导、、学生学习评价等方面的良性运行机制；；要建设健全质量包管系统，，，增强实践教学的治理与监控。
各� ？善局け疽饧�，，，研制或修订学校推进应用型本科人才作育模式刷新事情详细步伐与方案，，，并报我厅高等教育处备存。
广东省教育厅
2012年11月27日
公开方式： ：自动公开
