“对分课堂”首创人张学新教授于5月28－29日在（广州军山旅馆——广州市越秀区广园西路137号）举行“对分课堂——指导学生走向自动学习的中国原创教学新要领” 专题事情坊。。对分课堂融合了教学式课堂和讨论式课堂的优势；；；同时，，对分课堂的讨论跟以往的讨论式课堂有基础差别，，并且有严酷、、、合理和完善的流程从手艺上包管讨论效果。。张学新教授在一天半的专题事情坊中周全介绍对分课堂，，以奇异的“用对分教对分”的要领，，让您透彻明确对分课堂背后国际领先的教学理念和细密严谨的教学设计，，并在回去后连忙乐成运用于自己的教学实践中，，学会指导学生走向自动学习，，真正做到以学生为中心的教学。。详细请下载附件（内容、、、日程、、、对分课堂介绍及部分学员评价）！！！
主讲专家：：：张学新——“对分课堂”首创人，，复旦大学心理系教授、、、博导、、、上海市东方学者，，复旦大学西席教学开展中心特聘研究员。。美国普林斯顿大学博士，，耶鲁大学博士后，，在国际英文专业杂志上揭晓论文数十篇。。主要学术效果包括发明中文特有脑电波N200、、、提出汉字拼义理论，，展现中国文字的奇异性，，提出海量高考方案，，提倡“公评审稿”学术揭晓新模式等。。注：：：一天半实务操作由张学新教授自己全程主讲、、、指导及演练。。
报到时间：：：5月27日（全天）-5月28日（早7点-8点）
授课时间：：：5月28日（全天）-5月29日（上午约12点）
报到所在：：：广州军山旅馆——广州市越秀区广园西路137号
授课亮点：：：
1.对分课堂首创人亲自解说并全程指导、、、演练。。
2.对分课堂中国原创的教学新要领，，切合中国国情。。
3.奇异点“用对分教对分”，，富厚的案例剖析与分享。。
4.较以往数小时“对分课堂”讲座，，一天半实务操作更能系统运用现实教学中。。
5.学以致用，，不但相识、、、认可，，并且能连忙最先运用对分课堂于现实教学中。。
6.对分课堂简明、、、适用，，理念深刻、、、操作性强，，两周即可看到显著效果，，让许多首次实验的西席感应惊喜、、、震撼和难以置信。。对分课堂倾覆了众多古板的教学信心，，许多西席叹息说“原来课还能这么上！！！”
对分课堂的焦点理念：：：是分配一半课堂时间给西席教学，，另一半给学生讨论，，并把教学和讨论错开，，让学生中心有一周时间自主安排学习，，举行个性化的内化吸收。。该要领在实验历程中，，最为要害的一点是西席要把教学和交互式学习在时间上脱离开来，，让学生有充分的时间举行内化吸引并自我思索，，形成自己的头脑或看法。。即：：：“对分课堂”教学法把“教”与“学”清晰地分为了三个历程：：：教学、、、内化吸收和讨论。。
授课内容（日程安排见附件）：：：
1.对分课堂缘起，，对分课堂开展历程。。
2.对分课堂的基本操作与效果展示，，展示其优异的教学效果，，让学员透彻明确其背后国际领先的教学理念和细密严谨的教学设计。。
3.对分课堂现场模拟学习，，疑难问题问答。。
4.对分课堂的深层教学理念。。对分课堂的焦点理念是分配一半课堂时间给西席教学，，另一半给学生讨论，，并把教学和讨论错开，，让学生中心有一周时间自主安排学习，，举行个性化的内化吸收。。
5.对分课堂与翻转课堂比照，，对分课堂是中国人自己的创立，，扎根中国，，实现本土化，，更切合中国国情。。
6.对分课堂与探讨学习或相助学习等比照；；；对分课堂与其他古板教学要领的根天性区别；；；连系古板课堂与讨论式课堂各自的优势，，举行取舍折中。。
7.播放相关的案例视频；；；展示学生作业与先生们分享“对分课堂”教学法应用的要领和技巧，，模拟课堂与实务操作相连系。。
8.对分课堂典范案例解说；；；现场体验和案例学习，，让学员在回去后能连忙乐成地将对分课堂运用于自己的教学实践中。。
9.学员自己对分课堂教案设计；；；学员分享个人设计，，西席评点与指正。。
附件：：：
附件一:（武汉、、、广州、、、西安）复旦大学张学新教授“对分课堂——指导学生走向自动学习的中国原创教学新要领”专题教学事情坊
5月28日-29日所在定（广州军山旅馆）张学新“对分课堂 — 中国原创高校教学新要领“授课.doc
附件二:郑州、、、青岛） “以学生学习为中心”教学设计——中青年西席“教学技巧、、、目的、、、活动与学习效果的评估”专题教学事情坊
（郑州、、、青岛）邢磊“以学生学习为中心”的教学设计 — 中青年西席“教学技巧”专题教学事情坊.doc
