10月12日， ，西席教学开展中心在北主楼1510聚会室举行了”专创融合金课设计六步法及评价系统“事情坊。。。本次事情坊特邀香港城市大学孙洪义教授作了《基于3333三创模式和效果导向（OBE)的专创融合金课设计六步法及评价系统》的主题报告和树模课堂分享。。。
在上午的主题报告会上， ，孙教授以布鲁姆教育目的分类法和学习金字塔为理论基础， ，首先介绍了3333（即探索、、、创立、、、立异、、、创业）三创模式和效果导向的教学系统（OBE， ，即Outcome-based education）的设计路径， ，同时介绍了金课的“两性一度”标准（即高阶性、、、立异性和挑战度）、、、国家级一流课程申报条件（即突出学生中心， ，注重能力作育， ，有用提升课程的高阶性、、、立异性、、、挑战性）和专创融合（指的是把探索、、、创立、、、立异和创业的理念、、、头脑和要领能力融入到专业课程， ，详细体现在目的融合立异、、、内容融合立异、、、手艺融合立异和模式融合立异等方面）。。。在此基础上， ，孙教授提出了“专创融合设计金课”课程教学纲要设计的六大焦点内容， ，即课程基本信息、、、教学目的、、、学习效果、、、教学要领、、、审核要领和教学团队。。。他将这六大部分内容戏称为专创融合设计金课的六脉神剑， ，又称为专创融合金课设计六步法。。。最后， ，他通过对其他兄弟院校OBE课程纲要案例的分享、、、对与会西席课程教学纲要的现场诊断等， ，发动与会西席凭证“专创融合设计金课六步法”设计融合双创内容和要领的课程教学纲要， ，极具现实指导意义。。。
在下昼的树模课堂上， ，孙教授在与会西席中组建了9个8人组的项目团队作为课堂的加入者和实践者， ，以《立异创业基础》课程为例， ，向与会西席展示了他在课堂教学中组建和打磨教学团队的全历程。。。首先， ，他用狼群捕猎小视频引入学习内容思索：：“什么是项目教学团队？？？项目教学团队与学习小组的实质区别在那里？？？”然后， ，通过课堂小游戏启发诱导， ，模拟演示， ，深入剖析了项目教学团队的实质、、、职员结构、、、角色定位和在团队中所承当的责任和分工等内容；；；最后， ，他跟与会西席分享了自己多年的教学心得和感悟。。。别的， ，他向与会西席介绍了香港城市大学的立异创业教育系统， ，解说了立异教育应该怎样做到效果导向， ，并针对性地介绍了本科生的PIPE（Problem→Idea→Product→Enterprise)教学模式， ，极大地坦荡了各人的视野。。。
此次事情坊活动为宽大西席提供了一个观摩提高， ，交流钻研的平台， ，对资助我校西席更新教学理念、、、刷新教学要领， ，增强立异创业课程建设起到了很好的推动和树模引领作用。。。
来自各学院（部）的100余名西席加入了上午的主题报告会， ，100余名西席加入了下昼的树模课堂。。。(文/图 西席教学开展中心）
事情坊的培训资料可以到西席教学开展中心网站
（http://www.wyu.edu.cn/jsjxfzzx/index.htm）下载。。。若是希望进一步学习， ，可以扫描图片中的二维码， ，进入香港城市大学学堂在线举行免费学习。。。同时也可以免费注册试用“专创融合金课设计六步法向日葵开发系统”举行线上训练。。。
