教研〔2014〕5号
各省、 、自治区、 、直辖市教育厅（教委），，新疆生产建设兵团教育局，，中国人民解放军总参军训部，，有关部分（单位）教育司（局），，各研究生作育单位：：：
为贯彻《国家中恒久教育刷新和开展妄想纲要（2010-2020年）》，，落实《教育部 国家开展刷新委 财务部关于深化研究生教育刷新的意见》要求，，更好地施展课程学习在研究生作育中的作用，，提高研究生作育质量，，现就增强研究生课程建设提出以下意见：：：
一、 、进一步明确增强研究生课程建设的主要意义和总体要求
1. 高度重视课程学习在研究生作育中的主要作用。� ？？纬萄笆俏夜缓脱芯可逃贫鹊闹饕卣�，，是包管研究生作育质量的必备环节，，在研究生开展成才中具有周全、 、综合和基础性作用。重视课程学习，，增强课程建设，，提高课程质量，，是目今深化研究生教育刷新的主要和紧迫使命。
2. 驻足研究生能力作育和久远开展增强课程建设。坚持服务需求、 、深化刷新、 、立德树人，，以研究生开展成才为中心，，以打好知识基础、 、增强能力作育、 、有利久远开展为目的，，尊重和引发研究生兴趣，，注重培育自力思索能力和批判性头脑，，周全提升立异能力和开展能力。以强化单位责任、 、增强制度和机制建设为主线，，充分验展作育单位主体作用，，调动单位、 、西席和研究生的起劲性，，增强规范治理，，勉励特色开展，，为研究生作育质量提高提供稳固支持。
二、 、强化研究生作育单位的课程建设责任
3. 施展作育单位课程建设主体作用。作育单位应科学熟悉课程学习在研究生作育中的主要职位和功效，，重视课程建设事情，，周全承当� ？？纬探ㄉ柙鹑�，，增强对课程建设的久远和系统妄想。切实转变只重科研忽视课程的现实倾向，，把课程建设作为学科建设事情的主要组成部分，，将课程质量作为评价学科开展质量和权衡人才作育水平的主要指标。
4. 完善投入机制，，健全奖励系统。作育单位应统筹使用种种经费，，加大对研究生课程建设、 、教学刷新的常态化投入。支持和奖励研究生教学，，建设完善课程建设效果奖励政策，，把课程建设、 、教学刷新和教学治理事情纳入学�：：：驮合凳虑樯蠛�、 、评价指标系统，，加大审核评价指标权重，，提升课程教学事情职位。
三、 、构建切合作育需要的课程系统
5. 把作育目的和学位要求作为课程系统设计的基础依据。完整贯彻本学科研究生作育目的和学位要求，，重视课程系统的系统设计和整体优化。坚持以能力作育为焦点、 、以立异能力作育为重点，，拓宽知识基础，，培育人文素养，，增强差别作育阶段课程系统的整合、 、衔接，，阻止纯粹因人设课。� ？？蒲杓瓶纬谭掷�，，凭证需要按一级学科设置课程和设置跨学科课程，，增添研究要领类、 、钻研类和实践类等课程。
6. 提供富厚、 、优质的课程资源。加大课程开发投入力度，，跨院（系）统筹课程资源，，建设开放性、 、竞争性课程设置申请机制。增添开设短而精的课程和模� ？？榛纬獭Ｌ剿鹘谙呖诺刃问降目纬棠扇肟纬滔低车幕撇椒ァＣ憷饔ノ挥肫笫乱档ノ幌嘀枋导钥纬獭�
四、 、建设规范、 、严酷的课程审查机制
7. 严酷审查新开设课程。建设完善新开设课程申报、 、审批机制，，明确课程设置标准，，坚持按需、 、按标准审查课程。关于申请新开设课程，，应从课程的目的定位、 、适用工具、 、课程内容、 、教学设计、 、审核方式、 、师资实力、 、预期教学效果等方面举行周全审查。对起源审查通过的新开设课程，，应增强对课程开发的指导监视，，通过试讲等确认抵达预期标准的，，方可批准正式开设。
8. 按期审查已开设课程。对已设置课程的开设情形和教学效果举行按期审查，，包管课程切合作育需要、 、坚持较高质量。除治理部分和内外部专家外，，注重吸收结业研究生和用人单位加入课程审查。关于不顺应作育需要的课程应实时举行调解，，关于质量未抵达要求的课程提出刷新要求。关于无刷新可能或刷新后仍不可抵达要求的，，应实时调解任课西席另行开设或阻止开设。
五、 、增强研究生选课治理
9. 重视研究生课程学习妄想的制订和审查。� ？？纬萄巴胧茄芯可饔氲闹饕槌刹糠�，，是实验作育和举行治理的主要依据。� ？？纬掏氲闹贫�，，应以作育目的和学位基本要求为依据，，综合思量研究生已有基础和兴趣志向，，重视周全能力作育和久远开展需要。要进一步完善制度机制，，更好施展导师组和作育指导委员会作用，，增强对研究生课程学习妄想制订的指导和审查，，严酷对妄想执行的治理和监视。
10. 形成开放、 、无邪的选课机制。建设完善研究生跨学科、 、跨院（系）和跨校选课的制度机制，，支持研究生按需、 、择优选课。扩大研究生的课程选择规模，，增添课程选择和修习方式的无邪性。在相对集中安排课程学习的同时，，支持研究生凭证作育需要在论文事情阶段修习部分相关课程。
六、 、刷新研究生课程教学
11. 增进学生、 、西席之间的良性互动。尊重研究生的主体职位，，勉励研究生加入教学设计、 、教学刷新和教学评价。注重营造优异的学术民主气氛，，增进课程学习中的教学互动。重视引发研究生的学习兴趣，，掘客提升研究生的自主学习能力，，要求和指导研究生起劲开展自主学习。
12. 优化课程内容，，注重前沿引领和要领教授。凭证学科开展、 、人才需求转变和课程现实教学效果，，实时调解和凝练课程内容，，加大课程的教学训练强度。重视通过对经典理论构建、 、要害问题突破和前沿研究希望的案例式教学等方式，，强化研究生对立异历程的明确。增强要领论学习和训练，，着力作育研究生的知识获取能力、 、学术判别能力、 、自力研究能力息争决现实问题能力。连系课程教学增强学术规范和学术诚信教育。
13. 增强对研究生课程学习的支持服务。构建研究生课程学习支持系统，，为研究生提供个体化的学习咨询和有针对性的课程学习指导，，开展种种研究生课程学习交流活动。增强教学服务平台和数字化课程中心等信息系统建设，，对研究生课程学习提供信息和手艺支持。
七、 、完善课程审核制度
14. 立异审核方式，，严酷课程审核。凭证课程内容、 、教学要求、 、教学方式等的特点确定审核方式，，注重审核形式的多样化、 、有用性和可操作性，，增强对研究生基础知识、 、立异性头脑和发明问题、 、解决问题能力的考察。重视教学历程审核，，增强审核历程与教学历程的细密连系，，通过审核增进研究生起劲学习和西席课程教学的刷新提高。
15. 探索建设课程学习综合审核制度。凭证学校� ！�、 、学科、 、博士和硕士条理的现真相形，，连系研究生中期审核或设立单独审核环节，，对研究生经由课程学习后知识结构、 、能力素质等是否抵达划定要求举行综合审核。关于综合审核发明问题的，，指导西席和作育指导委员会要对其举行专门指导和咨询，，针对保存的问题举行课程补修或重修，，确有须要的应对作育妄想做出调解，，不相宜继续攻读的应予分流或镌汰。
八、 、提高西席教学能力和水平
16. 加大对西席加入课程建设和教学刷新的激励与支持。深化西席薪酬制度刷新，，提高课程建设和教学事情在西席薪酬结构中，，特殊是绩效人为分配中的比重。将承当研究生课程建设和教学事情的效果、 、事情量以及质量评价效果列入相关系列西席考评和专业手艺职务评聘要求。加大对西席承当研究生课程建设和教学刷新项目的资助力度。对在课程建设和教学刷新事情中做出突出效果的西席予以表扬。
17. 增强师德与师能建设，，提升课程教学能力。完善制度系统，，强化政策步伐，，指导和要求西席潜心研究教学、 、认真教书育人。明确研究生课程任课西席资格要求，，增强对西席的教学指导与服务。支持西席相助开发、 、开设课程，，勉励国际和跨学科相助。实验新、 、老西席结对制度，，充分验展教学履历富厚西席的传、 、帮、 、带作用。建设教学交流和教学手艺培训平台，，有妄想地开展履历交流与培训活动。
九、 、增强课程教学治理与监视
18. 严酷课程教学治理。作育单位要建设健全研究生课程教学治理制度，，凭证划定程序步伐严酷教学治理。已确定开设的研究生课程，，必需按妄想组织完成教学事情，，不得随意替换任课西席、 、变换教学和审核安排、 、镌汰学时和教学内容。研究生课程开课前，，西席应凭证课程设置要求、 、针对选课学生特点认真举行教学准备，，制订课程教学纲要。� ？？纬探萄Ц僖Χ钥纬谈鹘萄Уノ坏慕萄康�、 、教学内容、 、教学要领及审核形式做详实安排，，对学生课前准备提出要求和指导。� ？？纬探萄Ц僖υ诳吻跋蜓疾⑻峤恢卫聿糠直赴�，，作为开展教学和教学评价的主要依据。
19. 完善课程教学评价监视系统。作育单位要增强研究生课程教学评价，，制订科学的评价标准，，按期实验课程评价。建设以教学督导为主、 、研究生评教为辅的研究生课程教学评价监视机制，，对研究生教学活动全历程和教学效果举行监视。完善评价反馈机制，，实时向西席和相关部分反馈评价效果，，提出刷新步伐，，并催促和追踪整改事情。注重通过评价监视发明优异教学典范和举行履历推广。勉励引入社会或行业的专业机构以及国际认证组织对研究生课程教学质量举行诊断式评估。
十、 、强化政策和条件包管
20. 有关教育主管部分要高度重视研究生课程建设事情，，通过妄想指导、 、资源设置和质量羁系等手段，，勉励和支持研究生作育单位一直增强课程建设、 、教学刷新和治理。勉励省级教育行政主管部分组织实验课程建设试点和课程建设树模项目，，组织开展课程建设履历交流，，营造重视课程建设的优异气氛。进一步完善国家教学效果奖励政策，，对研究生教学效果的评审奖励实验分类治理，，加大对研究生教学效果的奖励力度。
教育部
2014年12月5日
